LAS LABORES DOMÉSTICAS.
¡Ahora después lo hago!, con esta frase podrían definirse muchísimos de los adolescentes que convives con nosotros; ¡todo lo dejan para después!. Y es que las obligaciones no son para ellos. Desde que estoy escribiendo el blog, he tenido la oportunidad de hablar con muchas madres y padres de “zagalones” y “zagalonas” y todas coinciden en lo mismo; yo como docente también lo he podido comprobar en mis clases.
Habitaciones desastrosas, con todo por medio, sin orden, sin limpiar, calzoncillos y braguitas debajo de las camas y lo mejor de todo es que: ¡parece que no les molesta!; sólo cuando no pueden pasar es cuando se deciden a ordenar su habitación, pero… como un favor personal a sus padres; como una gesta heróica que les hace ser mejores personas. Otros se deciden a recoger, sólo por imperativo legal: “o recoges tu habitación o no sales de marcha esta noche!, ¡os suena!; es curioso que tenga que explicarles a mis chicos las conjunciones disyuntivas con frases como estas u otras del tipo “o estudias o suspenderas!, que a ellos les hace mucha gracia porque saben que son verdad. Gloria, madre de un chico de 14 años, me comentaba que su hijo había pasado toda la semana con un cuadro de su habitación torcido y no habñia sido capaz de girarlo para ponerlo derecho. Dicen que mal de muchos consuelo de tontos pero… a los “papis” eso no le sirve como remedio a sus males. Muchas veces, según me han contado algunos de mis alumnos, suelen limpiar ellos mismos sus habitaciones para que sus madres no encuentren determinados enseres: paquetes de tabaco, hachis o mariguana, máquinas de liar cigarros, o preservativos son los objetos más preciados, junto con esos euros que le “sisan” a los padres de los monederos.
Otro ejemplo de: ¡ahora después lo hago! es cuando terminan de desayunar, comer o cenar: ¿tan dificil es recoger al menos lo que han ensuciado y meterlo en el lavavajillas?; pues bien, muchas madres y padres se quejan de que sus chicos no hacen ni siquiera eso; conforme terminan su comida, o se van a internet, o se van a ver series de televisión, han quedado o lo más curioso: siempre se llaman por teléfono o se mandan sms justo después de comer o de cenar, por lo que siempre están ocupados como si de altos ejecutivos se tratara.
Un tópico que se da en muchos casos es el de la limpieza de los sábados por la mañana; muchos padres obligan a sus hijos a “ayudar” a limpiar en esos momentos, pero claro: como es sábado nos levantamos tarde, como tenemos muchos deberes (sólo los sábados), no pueden toda la mañana, así que queda reducido el periodo de limpieza a una horita escasa en la que suelen hacerse cargo de su habitación tras los múltiples reproches y “bregaeras” de su madre, no olvidemos en estas fechas en las que se celebras el día de la mujer trabajadora, que la madre es mayoritariamente la que se hace cargo de los enseres de la casa. Hacen poco y mal hecho, parece como si las muñecas se hubieran quedado inservibles (el suelo o los cristales limpios a “roales”), su sentido de la simetría desorientado (las sábanas de la cama mal puestas, la ropa mal tendida…) y su percepción y agudeza visual disminuidos: ¿como os podeis dejar sin pasar la aspiradora por debajo de la mesa del comedor?.
Yo recuerdo, cuando estudiaba la obsoleta Enseñanza General Básica (EGB), y el añorado por muchos Bachillerato Unificado Polivalente (BUP), que teníamos asignaturas como pretecnología en EGB, donde nos enseñaban a hacer pequeños circuitos, manejar marquetería, e inlcuso coser en cartón y en tela, hacer pequeñas muñecas de trapo, hacer macramé, petit point…etc. Yo muchas cosas las aprendí gracias a mi valiosa madre que decidió, con santa paciencia, dedicarme un valioso tiempo de su corta vida, a intentar enseñarme eso que muchos educadores y psicólogos llaman hoy “coeducación o educación no sexista”, pero me queda una duda que quiero hacer en voz alta, y de la cual espero, una vez más, que recapaciteis, reflexioneis y que nunca os siente mal: ¿nos tomamos el tiempo suficiente para enseñar a nuestras chicas y chicos a hacer las cosas de casa?, ¿tenemos paciencia suficiente para enseñarles cuando hacen algo regular, en vez de ir corriendo a hacerlo vosotras o vosotros mismos?, ¿damos los padres (hombres) el ejemplo necesario para que nuestros chicos lo vean como normal?. Es verdad que los tiempos han cambiado, la mujer mayoritariamente está inmersa en el mercado laboral, y el ritmo normal en las casas es frenético, mucho más si tenemos en cuenta que la mayor parte de peso de las labores domésticas lo sigue teniendo la mujer, además de su jornada laboral remunerada; pero: ¿no merece la pena dedicarnos un poco más a ser padres?. No tenemos que olvidar nunca que nuestros chicos están pasando de niños a adultos, que es un proceso difícil (siempre lo ha sido), y que en manos de los adultos que les rodeamos está el encauzarles correctamente.
Os quiero hacer una propuesta, si os parece bien: al igual que otras modas, como la del culto al cuerpo, los chicos metrosexuales, los pearcing, las videoconsolas… ¿ponemos de moda el aprender a hacer cosas en casa?: buena idea para un grupo de amigos de facebook: “A MI ME GUSTA QUE MIS PADRES ME ENSEÑEN A HACER COSAS EN CASA” : (http://www.facebook.com/groups/create.php#!/group.php?gid=380344177222).
Una vez más, he querido dar unas pinceladas a una idea generalizada, también hay chicos y chicas que ayudan en casa, y muchos de ellos, en mayor o menor medida, hacxen cosicas en su casa. Lo importante de todo esto es motivar a nuestros adolescentes as ser un poquito más responsables y comprometidos; para ello ¡que mejor que empezar en casa!, ¿no?.
Recibid de mi parte un fuerte abrazo lleno de energía como los que a mi me da mi amigo Ramón cada vez que me ve.
Una
NO TODO EL MONTE ES ORÉGANO. En defensa de nuestras chicas y chicos.
El otro día viendo la televisión, despertó en mi gran interés un programa nuevo que se llama “Generación NI NI”. Y la verdad es que me indujo, una vez más a reflexionar sobre el fascinante mundo de los adolescentes.
La verdad, es que la desmotivación es total para un gran número de nuestros chicos y chicas jóvenes, el índice de fracaso en secundaria es muy alto, algo que indica que lo de estudiar no les va demasiado bien. Del mismo modo también es un hecho el que la inclusión en el mercado laboral es muy tardía, como a todo hijo de vecino ¡no les gusta trabajar!, pero ¿a quien le gusta?.
Chicos conflictivos ha habido siempre y siempre existirán, y aunque ahora se vean más casos, o el predominio generalizado de los medios de comunicación entre los que destaco internet, hace que conozcamos muchos mñas casos, pero… ¿ES JUSTO GENERALIZAR?, yo he tenido y tengo alumnos y alumnas con muchisimas ganas de prosperar, con muchisimos alicientes en la vida, trabajadores, estudiantes, todos con una meta por delante, ¿estos chicos no existen?. Los extremos nunca han sido buenos para nada, ¿tenemos entonces que dar una visión extremista de nuestros adolescentes?.
Del mismo modo, otros programas del tipo “Hermano mayor”, programa muy válido y donde algunos de mis alumnos se ven reflejados, hasta el punto de querer regalarle el libro que ha publicado el programa con el mismo nombre a su propia madre, como un intento de que le conozca un poco más y sepa como ayudarle. pero… no dejan de ser casos extremos, que si bien forman parte de las vidas de algunas familias, y si bien como norma general muchos de nuestros chicos son contestones y no quieren ninguna norma, da una visión de que una de las características en estas edades es la agresividad y el mal comportamiento hasta el extremo de la agresividad. Sinceramente, amigos, NO ME GUSTA. Es más, el que ha estudiado un poco de psicología sabe que no hay recetas para educar, que cada coso es un mundo.
Ni que decir, programas como “curso del 63″, en el cual se exponían a los alumnos al técnicas retrógadas; que si bien, a muchos de nuestros mayores les parecerían “la mejor manera de enderezar a estos simberüenzas”, y a muchos de nosotros nos hace gracia recordar como era la escuela nacional católica, que muy bien nos describe Andres Sopeña en su libro “El florido pensil”, y como ha evolucionado la educación desde los distintos sistemas educativos. NO, esa no es la realidad de nuestros chicos.
En mi cabeza siempre ha planeado proponer un programa de televisión donde chicos y chicas ”normales” (sin extremos), debatieran de los problemas que para ellos son más usuales, nos contaran sus experiencias sinceras con la vida, en definitiva nos hablaran de ellos, para mi eso si sería verdaderamente interesante. O un programa donde se le enseñara a los chicos y chicas a hacer labores domésticas, algo de lo que se suelen quejar todos los padres: “¡mi hijo no ayuda nada en casa!. A algo parecido se acerca la serie televisiva FyQ, aunque claro, siguen siendo guiones de ficción.
No hay que tratar nunca de plantear un mundo de color de rosa, es más “no todo el monte es orégano”, pero tampoco es bueno rizar el rizo; debemos saber valorar en nuestras chicas y chicos, sus buenas cualidades (que las hay), sus potenciales (que los tienen) y darles el ejemplo correcto, que es lo que muchas veces les hace falta, hacerles partícpes de la vida familiar, académica y social; pero sobre todo: DISFRUTAR CON ELLOS.
Yo aprendo alguna cosita de cada uno de ellos, y como siempre digo: espero que cada uno de ellos saque algo positivo de mi; al igual que ellos se deben de adaptar a mi como persona, a mi como profesor (mi metodología, mis técnicas…) yo también me los tengo que ganar adaptándome un poco a ellos, a sus jergas, a sus expresiones a su mundo cotidiano y desde luego haciendo algo que a muchos profesionales les hace falta: implicación y compromiso, tanto con aquellos casos en los que te demandan por positivo (profundizar, conocer, ampliar), como con aquellos casos que anivel académico y/o conductual más nos necesitan, eso si con la colaboración de las familias, y sinceramente, se consiguen muchísimas cosas.
Queridas chicas y chicos, intentad siempre mejorar, pero ser siempre auténticos como sois.
RECORDAR LO QUE SIEMPRE OS DIGO: ¡¡LA REALIDAD PUEDE SUPERAR A LA FICCIÓN!! (y algunas veces la realidad es muchísimo mejor que la ficción).
RABIOSA ACTUALIDAD
La pasada semana, el diario “La Opinión de Murcia” en su edición digital (www.laopiniondemurcia.es), se hacía eco de la siguiente noticia:
Los adolescentes murcianos entre los más fumadores del país
Los jóvenes de 14 a 18 años de la Región tan sólo fuman menos que los de Cantabria y Comunidad Valenciana
Fuerte, ¿no?. La verdad es que no entiendo mucho de encuestas y queridos amigos, la verdad es que no se si están manipuladas o no. Se que convivo con ellos, no convivo obviamente con todos, ni mucho menos lo importante es comparar lo que hagan los jóvenes entre comunidades autónomas; lo que verdaderamente importa, es que un alto índice de nuestros adolescentes fuman de una manera masiva y quizas compulsiva.
Mientras las autoridades sanitarias hacen campañas contra aquellos adultos que fuman, mientras se endurecen las leyes que restringen el consumo del tabaco, mientras nuestros hospitales se dotan de unidades médicas antitabaco (vease la noticia de hoy mismo: http://www.laopiniondemurcia.es/cartagena/2010/02/21/nueva-unidad-ayuda-enfermos-rosell–luchar-tabaco/231203.html), mientras que los que tenemos ya una cierta edad hemos dejado el vicio o lo estamos dejando concienciados de los perjuicios que para nuestra salud conlleva…, nuestros chicos y chicas siguen fumando, quizas no cuantitativamente más que hace diez o veinte años, pero teniendo en cuenta las normas que restringen su consumo y la cantidad de gente que ya lo ha dejado y las campañas mediáticas:
¡¡ES MUCHISIMO MÁS GRAVE!!
Haciendo un pequeño análisis, psicológicamente, dicen que desde pequeños nos atrae todo aquello que se nos prohibe, ¿no estaremos ante ese caso?; me pregunto y os emplazo a vosotros que leeis este post a reflexionar sobre si, todas estas campañas y leyes anti-tabaco no estarán haciendo que el tabaco sea un bien preciado para nuestros chico y chicas. Yo personalmente creo que la educación desde casa por parte de las familias es la educación del “NO”, yo mismo con mi niña pequeña lo compruebo: no hagas esto, no hagas lo otro, esto no, NO, NO, NO…, y bien pensado creo que va a ser así toda la vida, pero mientras en los primeros años de vida mi voz pueda resultar obedecida, sé por lo que puedo ver en ellos día a día que no siempre va a ser así, no siempre voy a tener a mi pequeña en mi regazo; por lo cual, llegado el momento, tendré que utilizar otras estrategias sugestivas como el diálogo, la sugestión o la cercanía con mi hija.
Viéndoles fumar en las cercanías del IES, de las discotecas y pubs, cafeterias, playas, centros de ocio, parques… imagino que a ningún padre, por fumador que sea le da gusto ver como su hijo se inicia (al igual que en su día lo hicimos muchos de nosotros) en ese maldito vicio.
Viendoles fumar, queridos lectores, me animo a hablar con ellos, y una vez más me relatan uno a uno los factores que hacen que el tabaco sea tan perjudicial para nuestra salud (y la de quien nos rodea), lo malo y amargo que es su sabor muchas veces, pero… la dependencia que muchos de ellos tienen respecto a su consumo. Algunos de ellos, inician ya su camino hacia el abandono de esta práctica tan penosa, pero no lo consiguen, como es el caso de un alumno mío, que poco antes de Navidad postulaba a que sólo fumaría un cigarro al día y el otro día iba pidiendo un mechero como un desesperado un con paquete de tabaco medio gastado. También es triste como muchos de ellos vienen poco antes de los descansos, o del cambio de clase pidiendole a alguno de mis alumnos que por favor les den un cigarro, con mi consiguiente enfado. Muchos de ellos, dicen que en sus casas no saben que fuman y a mi me da por reir…, o los padres se hacen los desentendidos, o andan un tanto escasos de olfato, porque otra cosa no se, pero ¿el tabaco?, como para no olerlo.
Intento, muchas veces en vano, concienciarles de lo perjudicial que es su consumo, haciendo un poco de memoria y contándoles mi vivencia familiar por la que varios miembros de mi familia murieron de cancer de pulmón, lo dura que es esa enfermedad tanto para el que la sufre como para el que convive con un familiar que la padece; también intento relatarles mi propia vivencia con el tabaco. Pero muchas veces creo que es en vano; una vez más queridos lectores creo que me doy golpes contra la pared en vez de sentir que estoy hablando con interlocutores receptivos, y una vez más me siento impotente, por no poder hacer nada.
No se si habré encauzado el tema, no se ni siquiera si habré incitado un poco más a su consumo, pero no es mi intención. Lo que realmente quisiera, queridos amigos, es poner mi granito de arena, en una causa que es de todos, pero también de nuestros chicos y chicas.
Por ello os animo desde estas letras a que no cogais el vicio, y los que lo hayais cogido que lo dejeis, aunque sólo sea por que este humilde profesor os lo pide.
UN FUERTE ABRAZO.
DÍA DE LOS ENAMORADOS (III). Los sentimientos de Elena.
Como si de una trilogía se tratara, e intentando enlazar las dos historias que he posteado anteriormente voy a publicar como Elena siente los sentimientos de Toni a través de una misiva que ella misma escribe en un ejercicio de sinceridad (os recuerdo que ambos son alumnos mios). Muchas veces en esta historia me he sentido mensajero; la verdad es que en muchas ocasiones, los profesores somos eso, mensajeros entre los alumnos y la familia (los que seais docentes en secundaria seguro que lo entendeis). Sacad vosotros mismos las conclusiones.
Hola Pedro:
La verdad es que estoy un poco cansada de todo este tema, pero voy a intentar explicarte lo que siento en estos momentos. Toni es un chico fenomenal, sensibles, agradable, quizas no es demasiado guapo, pero digamos que eso es lo que menos importa en estos momentos; lo verdaderamente importante es que se ha “rayado”, yo no quiero de ningún modo una relación, como dice mi madre: “soy demasiado joven” (sólo tengo 15 años); pero si me apetece estar con un chico estoy (Toni ha estado con muchas chicas y por eso nadie le juzga). Me encanta conocer chicos nuevos y explorar mi sexualidad, ¿hay algo de malo en ello?.
Lo peor de todo es que me siento culpable, ¿sabes?, creí que le hacía un favor a este chaval enrollandome con él, le ví necesitado de afecto; él me contaba sus problemas (que no eran pocos) con su familia, con sus amigos… y me inspiraba ternura; es más, cuando le necesitaba le tenía, era mi confidente, mi consejero, mi apoyo en alguno de esos momentos difíciles que todos pasamos, pero… quizas me dejé llevar y confundí sentimientos, me dejé arrastrar y mezclé cariño con sexo. Nunca pensé que por un par de veces que nos enrollaramos un par de veces iba a hacerle sentir como creo que esta sintiendo.
No se si lo estoy haciendo bien o lo estoy haciendo mal, la verdad es que en ocasiones me siento un poco desorientada, pero pienso que lo mejor es romper radicalmente, y no seguir alentando más una relación que no se hasta donde pueda ir. Sé que le estoy haciendo muchísimo daño, no hay duda, pero… mejor que lo pase ya antes de seguir intentando hacerle ver algo que de momento no entiende ni entenderá: que mis sentimientos no son como los suyos, que no lo tengo tan claro como él.
Quizas esté dejando escapar al hombre de mi vida, no se. Quizas no este bien eso de estar hoy con uno y mañana con otro, pero… desde que estuve con Mario, ese chico mayor del que creo que aun sigo enamorada, tengo miedo de sufrir, tengo miedo de que me vuelvan a hacer daño, y mucho más miedo de hacer yo daño a alguien. Siento ser cansina y referirme constantemente a mi madre, pero como dice ella: “si es para tí , nadie te lo quitará. Y el tiempo deja todo en su sitio”.
Ojalá fuera todo más fácil, ojala pudieramos hablar, y no hacernos daño, ojalá tuviéramos como tienen los ordenadores una tecla DEL para borrar de nuestra mente y de nuestro corazón todos aquellos sentimientos y recuerdos que nos hacen ser muchas veces raros.
Qué difíciles son los sentimientos, constantemente (aunque no este en el instituto) me viene a la mente el recuerdo de Toni y cuando no se nada de él, intento que nuestros amigos comunes me digan como, por donde anda y que intenten preguntarle como está; pero eso no quita para que a veces tenga miedo, miedo de su reacción, miedo de que se enfade, miedo de que cuente cosas de mi que en determinados momentos de confidencia le he confesado; el otro día sabñia que ibamos a conincidir en la fiesta de cumpleaños de Marta y quise rodearme de todos mis amigos, e incluso de la madre de mi amiga, por si me decía algo, aunque no hizo nada y quedé como una paranoica. Otras veces, me levanto recordando los buenos momentos que hemos pasado y tengo que decirte que incluso me apetecería quedar con él, fumarnos un pitillo y hablar, pero creo que le voy a hacer más daño y si llego a enamorarme de él y la cosa falla, sé que él me va a hacer muchisimo más daño a mi, así que… mejor dejar las cosas tal y como estan y que se le pase el capricho lo antes posible.
Siento, al final de mi escrito, que no me habeis entendido, o como siempre me dices tu, Pedro, que no me he sabido expresar, pero lo que he escrito lo he hecho desde el corazón. Quizas, cuando publiques esta redacción y Toni la vea, sea la mejor forma de que me entienda y supere cuanto antes esta situación.
Un beso.
Elena (alumna de ESO)
PD: creo que es significativo este post, para reflejar el lio de sentimientos que muchas veces tienen nuestros chicos y chicas y mucho más su problema para expresarse correctamente y para organizar sus sentimientos. También es significativa la impulsividad con la que tratan las cosas y la importancia que le dan a cada uno de los sentimientos (que nunca pasan por un filtro).
DÍA DE LOS ENAMORADOS (II). Los sentimientos de Toni.
En este post voy a reflejar lo que Toni, mi alumno, escribió respecto a sus sentimientos, sobre los que su madre estaba preocupada. En un recreo, hablé con él, y le transmití la preocupación de su madre. Tras sincerarse conmigo, le pedí que escribiera esta redacción tal, como terapía para terminar de expulsar aquello que sentía y que le tenía bloqueado; yo por mi parte me comprométí a corregirle el escrito si es que al final se decidía a publicarlo (como ha sido). No quisiera, de ninguna forma, que se sintiera como generalizado, el sentimiento de Victor, ni que las relaciones entre adoelscentes sean, ni mucho menos iguales en todos los casos; pero me ha resultado significativo.Hola profe:
Me pides que exprese por escrito, y en este rato de intimidad (ya son las doce de la noche del Domingo y todos duermen; al menos eso creo).
Si, es posible que mi madre esté preocupada por mi y aunque es un poco exagerada (como casi todas las madres), le pido perdón por no poder explicarle lo que me pasa, pero… creo que no me entendería y mi padre menos, siempre dice que los sentimientos son cosa de chicas.
Desde hace tiempo hay una chica que me tiene enamorado fuimos al mismo cole, aunque no en la misma clase, y hemos coincidido en la misma clase en primero de la ESO, ¡maaajare!, es preciosa, pelo rubio, alta, ¡es preciosa!; es la típica “tia” que nunca piensas que se va a fijar en tí.
Tras decirle a mi mejor amigo lo que me pasaba cuando veía a Elena (así se llama la chica), me animó a “currarme” el tema sutilmente. Empecé sentándome cerca de ella (haciéndome ver), en los recreos la saludaba y comenzabamos a hablar, e inlcuso cuando ella iba en los recreos a que le explicaras matemáticas, yo me sumaba al grupo fingiendo tener dudas; todo por compartir e intentar que se fijara en mi.
Hará un mes más o menos, nos encontramos en la playa haciendo botellón, yo acababa de llegar y ella estaba con un punto. Me saludó muuuy cariñosa, ¡que lusión me hizo!, hablamos un rato y yo me fuí con mi colega “el rulas” y dos amigos más. Cuando entramos en el pub al que solemos ir, ella estaba allí; aunque yo no se bailar demasiado bien (bueno, no se bailar, jajajajaa), empezamos un baile guiado en el que terminamos “liados”; no voy a dar detalles, pero fue maravilloso, lo más bonito que he sentido en los últimos años. Fijate que hasta dejé a mis amigos para irme con ella a la playa. No se si erán las copas que había tomado, pero parecía que estaba en un sueño maravilloso. La verdad es que nos volvimos a ver un par de veces y en el instituto estabamos muy bien; no podía decir que fueramos novios, pero así lo deseaba (nunca había sido así con ninguna chica), teníamos confianza y a mi me encantaba estar con ella. Hasta que el pasado fin de semana la ví con otro chico liándose en el mismo pub donde habíamos iniciado “nuestra relación” (si se puede llamar así); ¡ufff!, que bajón; la verdad es que bebí más de la cuenta, no quería que nadie me viera llorar, no quería que nadie se diera cuenta que estaba pasandolo mal y el alcohol hacía que bailara, sonriera y que nadie sospechara nada.
La verdad, Pedro, que yo mismo había hecho eso de estar hoy con una y mañana con otra muchísimas veces; jugaba con las chicas, pero nunca me sentí mal, ¡como me arrepiento!. Como dices tú muchas veces: “he sido el cazador cazado”.
El Domingo dormí todo el día y el Lunes, en el IES, me dediqué a hablar con Elena. Iba decidido a declararle mi amor, a decirle lo que sentía, lo que significaba para mi, y así lo hice. Pero el resultado, si bien no se como describirlo, lejos de beneficiarme, fue perjudicial. Ella no quería una relación estable, aunque se sentía alagada por lo que le estaba diciendo; parece ser que un estraño remordimiento hizo que decidiera separarse de mi por completo y ni tan siquiera hablarme, perdiendo incluso la amistad que teníamos en tan solo un momento.
Es verdad que pasará, que conoceré a otras chicas y que con mi edad tengo toda la vida por delante para conocer a otras chicas, pero… comprendelo profe, estoy desanimado; y además “todo un curso por delante junticos”. Espero poder tener paciencia para porder soportarlo.
También es malo a mi edad, sentirme incomprendido, no poder contar con nadie para expresarle mis sentimientos y mucho menos no saber como comportarme, ¡todo esto es nuevo para mi!.
Gracias por comprenderme e intentar ayudarme.
Un saludo
Antonio
Queridos amigos, tened siempre en cuenta que la realidad puede superar a la ficción
DÍA DE LOS ENAMORADOS (I)
El próximo 14 de Febrero es San Valentín, día en el que los enamorados celebran su festividad, y por eso considero buen momento para tratar el tema sentimental con nuestros chicos y chicas.
Las hormonas fluyen efervescentes en estas edades, los sentimientos elevados a su máximo exponente toman fuerzas inimaginables de las que muchas veces desde fuera, padres y profesores observamos comportamientos que no nos explicamos ni comprendemos y en más de la mitad de los casos es “eso”: el amor.
En este y sucesivos tres post voy a reflejar como: una madre, un chico y una chica, ven y sienten una misma “relación”, después de recibir de primera mano, información de cada uno de los citados. No voy a decir que esto sea extrapolable en todos los casos de chicos y chicas en edad adolescentes, ni si tan siquiera si me atreveré una vez expuestos los casos a emitir una opinión personal, pues muchas veces la realidad puede superar a la ficción y lo que podamos sentir los que consideramos que somos adultos y que hemos madurado en la vida, no es más que un cúmulo reprimido de estos sentimientos que en los adolescentes fluyen y los despojan de toda cadena.
Carta de Pilar, la madre de un chico enamorado Estimado Pedro: Hoy ha llevado Toni a casa a eso de las dos y media; como tenía Educación Física, he procurado tener la comida a tiempo porque normalmente llega “comiendose las paredes”, pero… hoy no ha sido así. He pensado que el ejercicio físico le había superado, algo que me estraña pues tiene energía para dar y regalar; también he llegado a pensar que estaba enfermo: ¡no es normal que no tenga apetito y más con su comida favorita, pizza!. No lloraba, la verdad, pero estaba triste. A mis bromas respondía con una leve sonrisa con la mirada triste; ¿que está pasando?; no he querido responderle, ni reprocharle, ni presionarle, pero… ¡NO SE QUE ESTÁ PASANDO!. Ha comido y rápidamente se ha ido a su cuarto. He pensado que se iba a ir a jugar a “w.o.w.”, ese último juego al que anda enganchado o a colgar algo en el “tuenty”, pero tampoco ha sido así, ¡se ha puesto a ver la tele y se ha quedado dormido!, no he querido despertarle pero cuando se ha incorporado he acudido a ponerle el termómetro y a preguntarle si se encontraba bien, y por respuesta me he encontrado un “dejame mamá, no me pasa nada”. Llevamos así casi cinco días y esto no mejora, ya me estoy planteando que pueda ser algo de “amoríos”; no obstante, ¿te importaría hablar con él cuando puedas?. Gracias y un saludo.
En el siguiente post, Toni nos contará a modo de redacción como se siente y que es lo que le pasa. Os espero.
Un abrazo.
Homenaje a los profesores y profesoras en el día de Santo Tomás.
Con motivo del día de Santo Tomás el próximo día 28 de Enero, quisiera publicar esta carta que le manda una antigua alumna a una profesora suya y que coincidentemente era amiga mía. Quien escribe la misiva es profesora también. He querido publicarla pues comparto totalmente lo que refleja y quiero que sea un homenaje a ella y a la labor de todos los profesores de secundaría en el día de su patrón.
28 de Enero de 2010
Querida profesora:
Cuantos más días paso con mis chicos y chicas, más me acuerdo de ti, ¡Qué difícil es ejercer nuestra linda profesión!.
Ojala pudiera, Rosa, permanecer en el recuerdo eterno de mis alumnos, como tu permaneces en la memoria de esos cientos de mujeres de hoy en día a las que diste clase cuando iniciaban su camino hacía la eterna adultez. Hoy, con unos años a cuestas, me doy cuenta de que poco tiempo pasamos de niños y menos aun de adolescentes y que importante son en esos años los consejos que la gente de bien nos aportan en nuestro día a día.
Aspiro día a día, eterna amiga Rosa Juaneda, a ser tal y como tú eras, esa profesional que separe los profesional de lo personal, los momentos buenos de los momentos malos (que todos tenemos en nuestro trabajo) y esbozar a mis alumnos esa sonrisa que refleje la alegría de mi corazón y el orgullo de trabajar donde y como trabajo; y la verdad que en algunos momentos de flaqueza te recuerdo y encuentro raudo, el aliento que necesito para trabajar y luchar por mis alumnos, tal y como lo hacías tu.
Sé que desde el cielo de los justos, lees todos los días el periódico, y seguro que te preguntarás, por “deformación” profesional, porque se tienen que poner en tela de juicio “la autoridad del docente”, ¿no?, pues bien sabes, por experiencia, que el respeto de un profesor, (si bien hay casos aislados) tanto por parte de los compañeros de profesión, como por parte de los alumnos como por los padres, nunca lo va a dar una ley, sino el amor, el respeto, la tolerancia, la comprensión, la cercanía, la firmeza, el trabajo, la constancia con la que trates a los que te rodean y el gusto por el trabajo bien hecho y coherente; ¡Que bonito es cuando un profesor no sólo enseña, si no que vive y transmite su entusiasmo a los alumnos!, ¿verdad?.
Muchas de tus alumnas hoy en día se dan cuenta del porque de algunas de las reprimendas, siempre cariñosas. Y es que, aunque siempre aprendemos de los errores, aunque es necesarios muchas veces tropezar para no volver a caer; los que queremos a nuestros chicos y chicas como una parte de nosotros, al igual que nos pasa con nuestros propios hijos, nos da una rabia impresionante ver como tropiezan una y otra vez y no podemos más que estar en continua tensión para evitar lo que muchas veces es inevitable.
No sólo nos quedan, (a los que aprendimos de ti), los contenidos académicos, si no también es bonito Rosa que nos hicieras apreciar mucho más nuestra ciudad, nuestra región; que hoy en día sepa como escribir y como hablar con propiedad; que sepa apreciar el trabajo de mis profesores; que haya aprendido con unas pocas horas a la semana que el que algo quiere algo le cuesta, que nadie nos regala nada y que eso es lo bonito de nuestras vidas, de ese día a día en el que si bien no te tengo, puedo recordar aquello que me enseñaste y los pasos que marcaste dando ejemplo con tus actos.
¡Ojala! cuando pasen veinte años mis alumnos me recuerden con nombres y apellidos, como ese guía, esa estrella de oriente, ese maestro entrañable que nunca olvidarán.
Qué Santo Tomás te acoja en ese paraíso de los grandes, donde ya todos sabrán cuan grande es la ciudad que te hizo hija adoptiva.
Feliz día de Santo Tomás para ti y para todos los que nos dedicamos a esta bonita profesión.
“EL TESÓN” ADOLESCENTE
Si hay algo que admiro realmente de mi alumnos adolescentes es su tesón a la hora de hacer las cosas.
Ese tesón, cuando se aplica a “algo” que es positivo para su vida: aprobar un examen, hacer deporte, obtener el persmiso para conducir la moto, pasarse las partidas del juego de la consola del que “se han picado”…etc.; ese al que los psicólogos llaman “motivación interna” y algunos de los que convivimos con ellos lo denominamos: “cabezonería”, bueno llamesele como se le llame puede llegar a límites de esfuerzo inimaginables. Aun recuerdo a Adrian, como aseguraba pasar muchisimas horas frente al ordenador intentando pasarse una partida del “mejor juego del mundo” (creo que se llama así o al menos así lo denominaba él), “pasaba” de la novia, de los padres, de los estudios… y ante eso ¿que podemos hacer los docentes y las familias?.
Cuando, por el contrario, ese tesón se torna negativo… “ufff”, cuando un adolescente dice que “NO”, que no es capaz, que no puede, que pasa de todo, cuando pasa aquello que los psicólogos llaman “desmotivación”, no hay fuerza, humana ni divina, que pueda mover ese pensamiento ni lo más mínimo. Recuerdo cuando Ivan decía, hace unos años, que no estudiaba “porque no iba a aprobar” y la verdad, no hizo ni el más mínimo intento para comprobarlo, ni con ayuda, ni sin ayuda, ¡que triste!.
Doy gracias a que por regla general (nunca podemos generalizar con adolescentes), con los chavales solemos encontrar mayoritariamente los perfiles motivadores, y si bien estos no suelen estar en muchos de los casos bien orientados por ellos mismos, es una de las labores más bonitas con las que nos encontramos tanto las familias como los propios profesionales que trabajamos con ellos. Si desde jovenes empezamos a encauzar la vida de nuestros chicos, si los encaminamos a ser competitivos, a luchar por aquello que verdaderamente les va a reportar un beneficio para su vida, eso sí siempre con un valores, con una coherencia, con humildad, con un sentido cooperativo…, estaremos potenciando, entre otras cosas, la base una sociedad futura de primera calidad.
Pero… ¿realmente disponemos de los recursos sociales adecuados para que eso sea así? es una reflexión que debemos hacer todos, ¿los recursos de los que disponemos son accesibles a todos? sería la segunda pregunta que deberíamos hacernos; ¿conocemos como padres lo que hacen y lo que necesitan realmente nuestros hijos y sacamos el tiempo necesario para encauzarles?, desde luego yo no digo ni que sí ni que no, poero vamos… ¡no está nada mal que reflexionemos sobre este tema!, ¿verdad?; y los profesionales que trabajamos en el IES ¿sabemos como orientar a los chavales y a los padres?, ¿se ofrece a los chicos y chicas las suficientes actividades extraescolares que puedan orientar sus vocaciones?, me consta que muchos centros y muchos docentes se las ingenian para que así sea, pero… ¿vamos por el buen camino?.
Yo personalmente abogo por aprovechar esa característica psicológica de los adolescentes para trabajar con ellos, pero hasta cierto punto me da “miedo” perder los valores sociales que enriquecen siempre las sociedades.
Y recordar lo que siempre os digo: ” La realidad SIEMPRE puede superar a la ficción ”
Un fuerte abrazo para todos y todas.
¿QUERIDOS REYES MAGOS?
Queridos Reyes Magos:
Ya sé que hace dos días que llegasteis y las gracias por los regalos que me habeis traido se dan en el momento, pero es que me lio y al final mira … dejo las cosas para el último momento o como ahora, para DOS DIAS DESPUÉS, bueno, vosotros me entendéis, ¿no?: Soy muy bueno, pero adolescente, basta con la Intención, más vale tarde que nunca, lo importante es hacerlo… al menos eso es lo que me dicen mis padres y mis abuelos siempre que pasa algo.
Siento mucho, colegas de Oriente, no saber que es el Oriente, bueno sé que es una dirección pero no se si está a la derecha, a la izquierda o al centro: Tampoco sé que es eso de la mirra, ni “pa” qué sirve; El Oro, SI, me encanta y el incienso también, lo pone mi madre en casa cuando hace ” Reiki”, … pero ¿ “pa” que le hacia falta a Jesús o a María o a José?, por cierto … si Estaban en el Portal de Belén, ¿porqué nunca ponemos una imagen de esa tal Belén en el Nacimiento de casa o nuestras ciudades?, esta Navidad, la Belén Esteban se ha operado la cara y nos ha salido hasta en la cena de Noche Vieja.
Eso sí, molais cantidad, tenéis más imitadores que “el Maikel Yackson”, (creo que se escribe así, es que me suspendió la profesora de Inglés), un poco desfasados con esos gorros y esas ropas de hace más años que “na” , y desde luego sin pediros “ná” me traéis de lo mejor y muchas veces sin que me haga falta.
Gracias Queridos Reyes Magos de Oriente porque un año más me habéis convertido en un poco más consumista. Hoy en el Instituto me he enterado que a mi compañero Isaías le han regalado la Play III ya mi la “M” de “WII”; y desde , luego por ahorraros unas “pelas”, me habéis comprado esos vaqueros, aun sabiendo que a mí me gustaban más los de la otra marca. Desde luego mis padres se van a enterar Cuando llegue a casa, ¡por supuesto!; El año que viene ya me encargaré yo de pedir lo que quiero con marca incluido y nombre, pero desde Octubre, para ¡que no se me haga tarde!.
Gracias de nuevo por aislarme un poquito mas de la realidad, por hacerme un “dentro de mí”; entre mi MP4, mi consola, Internet y la TV, me queda poco tiempo para hablar con mis padres (ya hablo con mis amigos por el Messenger y el “twenty” y con eso me sobra, ellos saben bien lo que tengo que hacer y lo que más me conviene en cada momento), salir a hacer la compra, además desde que me pillaron “quitando” del monedero los 4 € para el tabaco, llevan ese tema muy controlado (mi madre dice que soy un interesado), leer un buen libro o un cómic es “un rollo”, no puedo leer y escuchar música al mismo tiempo, tampoco puedo hacerlo mientras juego a la consola, libros podrían sacar leídos para ponérmelos en el MP4 y escucharlos mientras chateo con mis amigos (mi abuela dice que ella escuchaba las novelas por la radio, porque en el campo no había tele).
Gracias en definitiva por contribuir a que no haga ningun aprecio en lo más mínimo de aquello que tengo en la vida, de aquellos que me rodean y que en vez de Espíritu de la Navidad, pueda tener Espíritu de Consumismo.
Por cierto Papis … se desde hace años que hacéis de Reyes Magos, ¡¡no os empeñéis es ocultar el tema!!, ¿no os dais cuenta de que aunque me gusten los dibujos de Bola de Dragón y Los Simpson, he crecido y me estoy haciendo mayor? .
Firmado: Un adolescente más de nuestras vidas.
PD: Si estuviérais divorciados como los Padres de mi amigo Pepe, mejor que mejor, le han puesto un regalazo de Los Reyes del padre y otro regalazo los Reyes de la Madre, parece como si compitieran por darle el mejor regalo.
LA LECTURA, ¿un castigo?.
Aunque estamos de vacaciones, hay una reflexión que quisiera hacer en voz alta, con la intención de haceros pensar y sabiendo que a muchos o va a resultar cuanto menos familiar.
La última semana antes de dar las vacaciones decidí mandar un libro a mis alumnos para leer en Navidad; bueno… me quedo corto si os digo que me sentir la peor persona del mundo mundial; era el peor castigo que podía estar haciéndoles. Los que habían sacado buenas notas decían que no se merecían eso, los que las habían sacado malas que si era un castigo, los que habían aprobado raspado que si era obligatorio, los que les da lo mismo “ocho que ochenta” callados, y sólo Coral preguntó sobre el argumento del libro.
Queridos amigos, el libro era antiguo, gordísimo, con la letra pequeña, sin dibujos… y encima les mandaba un trabajo ¡donde vamos a parar!.
¡Imaginad!, más de media hora intentado hacerles ver, que el libro que les mandaba: “Mi familia y otros animales” de Gerald Durrell, era el libro que en mi adolescencia hizo que este humilde profesor se enamorara de la lectura para el resto de su vida. Intentando que entendieran, exámenes, trabajos y libretas en mano, que casi todos tenían faltas de ortografía o de acentuación y en el mejor de los casos no se expresaban correctamente cuando escribían o desconocían el significado de muchas palabras más o menos cultas o más o menos en desuso en el lenguaje castellano, y que para ello lo mejor o lo más eficaz (al menos lo que nos dictan a los docentes las normas pedagógicas actuales) no pasaba por escribir las palabras correctamente varias veces en un cuaderno, tal y como hacíamos hace veinte años.
Yo preguntaba: “¿No os suelen regalar libros para los “Reyes Magos” o para “Papá Noel”?, ¿no leéis comics o revistas?…” y bueno, la respuesta fue que alguna revista si y que también leían algo en Internet, que las faltas de ortografía, con el corrector ortográfico de Word no tenían ninguna y cuando mandaban un sms lo que menos pensaban era si escribían bien o mal.
Intenté, no sé si en vano, hacerles entender que la lectura más allá de lo que nos aporta gramaticalmente, es un placer, como ver una buena película, escuchar una buena canción, ver un buen partido o jugar la mejor partida de un videojuego. Les pedía que no vieran un libro como una obligación, si no como una sugerencia para disfrutar, como un medio para hacerles pensar; a mis deportistas, culturistas… les ponía el cerebro como un músculo que había que ejercitar al igual que los bíceps o tríceps y que la mejor forma era leyendo. Bueno… ni os imagináis la cantidad de ejemplos reales y bonitos que puede intentar hacerles ver.
Somos muchos docentes los que intentamos que la lectura sea un hábito, aunque muchas veces debemos tomarnos los planes de fomento a la lectura en secundaria mucho más en serio… buenos son los conocimientos académicos pero bueno es también un alumnado motivado hacia la lectura.
Si desde pequeños nos hacen ver lo bonito que es leer, y vemos el ejemplo en casa, en nuestros padres, hermanos, abuelos… si hacemos ver a nuestros chicos y chicas adolescentes que tener un libro es tener un tesoro con muchas cosas bonitas dentro, ¡si de vez en cuando regalamos un libro para esa ocasión especial!.
¡¡Os animo familias a regalar libros en estas fechas!!.